幼儿园新教师"三维共振三段发展"培训模式的创新实践

摘要：

教师职后发展的关键在于教师学习方式的创新.重庆市江北区在实施所承担的学前教育国培、市培项目过程中,基于库伯"体验学习圈"等理论,借鉴国内外其他教师培训的有益经验,创生了"三维共振三段发展"的幼儿园新教师培训模式.该模式强调通过跟岗实践、模拟场景和返岗教学三个阶段,促使幼儿园新教师强化角色认知力、建构系统教育观和提升岗位胜任力.这一模式的实践创新取得了良好效应,极大促进了教师的专业发展,成为"国培"典型案例.未来将通过进一步厘清目标、优化课程与优选师资等方式推动该培训模式的深化发展.

关键词：幼儿园、新教师培训、"三维共振三段发展"、教师专业发展

所属期刊栏目：48

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DHA200385

在线出版日期：2022-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：144-151