教师教育教学质量指标体系及模型建构

摘要：

教师教育教学质量是指培养培训的教师满足教育事业发展需求的程度,它包括职前师范生的培养质量和职后教师的培训质量.教师教育教学高质量发展的内涵可表现为宏观层面教师教育结构的优化、中观层面教师时代品质的培育和微观层面教学道德性的实现.教师教育结构的优化是教学高质量发展的关键,教师时代品质的培育是教学高质量发展的核心,教学道德性的实现是教学高质量发展的终极关怀.教师教育教学质量可以从职业信仰、知识教学、方法训练和能力发展四个维度进行衡量,相应地标识了教师教育教学质量的根本、基础、保障和目的四个层层推进的方面,从而形成评鉴功能和导引功能合一的质量指标体系.通过对教师教育教学质量内涵和指标体系的分析,建构起教师教育教学质量扇叶结构模型,这对于促进教师教育乃至整个教育事业创新、协调、绿色、开放和共享发展具有重要意义.

关键词：教师教育、教学质量、指标体系、质量模型

所属期刊栏目：46

分类号：G655(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国教师教育教学质量研究"17JJD880001

在线出版日期：2020-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：82-90