全球共同利益视域下的学校课程变革思考

摘要：

基于合作共生的新全球化时代已然到来,并作为一种现实存在影响着包括教育在内的社会各个领域.全球共同利益理念的提出对解决新全球化时代的教育问题有着重要价值.全球共同利益理念有着丰富的教育学意蕴.全球共同利益应作为新全球化时代教育活动的出发点与归宿,全球思维与人文主义价值观应是新全球化时代人的素养的重要内容,全球共同利益视域下"教育""知识"及"学习"等具有了新的内涵.为此,学校课程变革应处理好全球视野与国家认同、文化多样性与文化民族性、完满个体实现与全球公民培养之间的关系,树立新的"教育""知识"及"学习"观.在课程目标方面,应把培养全球公民作为内容之一;在课程内容方面,要有意识地选择世界各国优秀的文化资源;在课程实施方面,应注重教师的变革力量及对学生参与国际事务能力的培养;在课程评价方面,应注重对学生全球意识及参与国际事务能力的评价.

关键词：新全球化时代、全球共同利益、教育、学校课程、课程变革

所属期刊栏目：46

分类号：G423(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目"中小学生家国情怀素养的现状调查与提升对策研究";天津市教学成果奖重点培育项目"专家介入提升学校课程变革效能的实践探索"

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：101-108