思想资源与中国儿童文学的学术化建构

摘要：

中国儿童文学的学术化既是实现"文学现代化"的手段,也是结果.现代儿童观这一思想资源的出场,为建构起现代的儿童文学观念及学术品格提供了先决条件,从而拓展了文学范畴及人学的内涵.基于"儿童的"与"文学的"双重特性,儿童文学内蕴的双栖性制导了并非一致的学术化发展路向,思想上的"为儿童"与艺术上的"去教化"使其深陷"纯化"与"泛化"的逻辑怪圈之中.在向外译介、向内整理的一体化体系中,内外两种思想资源互为他者,并汇聚为推动儿童文学创作的复合性学术资源,驱动了中国儿童文学向"民族化"与"现代化"的方向发展.

关键词：儿童文学、儿童观、儿童性、文学性、周作人、叶圣陶、郑振铎

所属期刊栏目：46

分类号：I207.8

资助基金：国家社会科学基金重点项目"百年中国儿童文学与中国现当代文学的一体化研究";国家社会科学基金一般项目"语言变迁与中国儿童文学的现代演进研究"

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：127-136