城乡中小学教师交流互动的调查研究

摘要：

为了解当前我国城乡中小学教师交流互动的现状,本研究对河北、河南、广东、重庆、上海等地部分中小学教师进行了问卷调查.通过数据分析发现,教师在互动态度、互动途径以及互动年限上各有诉求,不同年龄、性别、学校类型的中小学教师在互动认知、互动需求、互动行为上也有显著不同,制度、舆论、学校等因素对城乡中小学教师的互动认知和互动需求有很大的影响.针对上述情况,应完善城乡教师交流互动的相关政策,大力发挥舆论的导向与指引作用,积极发挥学校在城乡教师交流互动中的支持作用,提高教师个人参与互动的意愿.

关键词：城乡教育、城乡教师、交流互动

所属期刊栏目：45

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目"城乡教师专业发展互动机制研究"13SKB013;项目负责人:张家军

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：82-91