10.13718/j.cnki.xdsk.2018.05.009
我国大学基层教学组织的学术 制度构建研究
随着大学职能的不断扩充,基层教学组织的职责范畴由最初的以教学为中心发展为科教"双中心".然而,这种被动式的职责叠加由于缺乏相关学术制度的支撑,并未带来自下而上的学术繁荣,反而加速了教学功能的失落、教师核心作用力的弱化以及共同体精神的弥散.基层教学组织是知识逻辑下的课程载体,也是功能观照下的运行终端,其问题的解决与学术制度的构建必须坚持靶向施策,建立由宏观到微观的运行逻辑,以制度自调、知识导引与科教融合为路径,设定全新的基层教学组织管理结构与保障制度,以提升知识经济时代大学师资队伍建设与人才培养的质量与成效.
基层教学组织、学术制度、科教融合、教研室、师资建设
44
G640(高等教育)
西南大学人文社会科学研究重大项目培育立项"现代大学制度构建研究"XDSKZ009 ,项目负责人:崔延强
2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
77-83
