麦克莱伦的批判课程理论及其启示

摘要：

麦克莱伦的批判课程理论注重学生批判意识与能力的养成，并以学生的自由与解放为根本旨归。他以社会批判理论、马克思主义、后现代主义、弗莱雷和吉鲁的批判教育学等为理论来源，对课程价值、课程决策、课程内容、课程实施、课程研究方法作了深刻的阐释，从而丰富了当代的课程研究话语，同时也为我国的课程改革提供了诸多启示。

关键词：麦克莱伦、批判、课程理论、批判课程理论、课程改革

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：重庆市“两江学者计划”资助项目,项目负责人:靳玉乐;2014年度教育部人文社科规划基金项目“统筹城乡义务教育政策执行研究---以重庆市试验区为个案”14YJA880030;项目负责人:李宝庆;重庆市研究生教育教学改革一般项目“免费师范生在职教育硕士教学质量的保障体系研究”yjg123059;重庆市教育科学规划2013年度重大课题“城乡学校新课程改革中的师生课程认同感差异及效果分析”2013-TC-007;项目负责人:李宝庆。

在线出版日期：2014-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：57-64