论新词项逻辑及其教学

摘要：

词项逻辑所有的推理都可以借助于类的关系和类的性质清楚而简洁地表述出来.本文借鉴集合论的语言重新表述性质命题推理,给出了相应的集合语义,论证了在逻辑通识课上用这种新逻辑取代词项逻辑的合理性和可行性.

关键词：逻辑通识课、词项逻辑、类、集合

所属期刊栏目：35

分类号：D81(国际关系)

在线出版日期：2009-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74