组块构建记忆策略训练--提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究

摘要：

本研究在总结有关词汇学习研究成果的基础上,提炼出组块构建记忆策略的概念,并在高中一年级英语教学中进行组块构建记忆策略训练,结果表明:(1)组块构建记忆策略训练,可显著地提高高一学生英语词汇学习质量和词汇记忆技能,能改善高一学生的英语学习观念、态度,激发高一学生的英语学习兴趣;(2)不同类型的学生受益程度不一样;(3)本实验所采用的组块构建记忆策略训练方法、途径能提高高中英语词汇教学质量,这为中学英语词汇教学提供了新的教学方法与途径.

关键词：组块构建、联想、记忆策略、高中一年级学生、英语词汇学习

所属期刊栏目：29

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目DHAO10261

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45