10.3969/j.issn.1673-9841.2003.02.022
中日小学"数学课程标准""知识技能"的比较浅析
从"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"三个部分比较分析中国<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)(小学部分)和<日本小学数学指导要领>在"知识与技能"方面的特点,它们有着明显的异同;分析中日小学<数学课程标准>在"知识技能"方面的特色,可以对我国基础教育课程改革提供借鉴.
数学课程标准、知识技能、比较、建议
29
G423.3(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
105-107