10.3969/j.issn.1673-9841.2002.06.016
比较教育与批判
批判法在比较教育研究中有着重要的方法论地位.这种地位不仅体现在比较教育的学科发展中,也体现在比较教育的具体研究中.笔者以哲学批判思想为依托,提出了一般的比较教育研究批判模式,其核心成分有四:比较教育的对象批判模式,立足点批判模式,过程批判模式和结果批判模式.
比较教育学、批判、方法论
28
G40-059.3(教育学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
63-67
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10.3969/j.issn.1673-9841.2002.06.016
比较教育学、批判、方法论
28
G40-059.3(教育学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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