教学方法阐释

摘要：

教学方法实际上就是教师指导和帮助学生学习的方法,它不是教师教的方法与学生学的方法的简单相加.教学方法具有个体性、过程性、伦理性和文化制约性的特点.当前,教学理论研究者应努力的不是对已有教学方法进行不断地分类,不是所谓根据教学方法分类去制定什么选择程序,而是进行思想创新,并以创新的教学思想去不断启迪教师的教学智慧;教师应当自觉地克服教学方法上的实用工具主义倾向,将教学方法的改革与教学思想、观念和思维方式的变革有机结合起来.

关键词：教学方法、特点、分类、选择、观念

所属期刊栏目：28

分类号：G424(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目01JC880007

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62