现代教学论生长点试探

摘要：

生长点是教学论发展的关键问题，历史上教学论领域的每次重大突破和革新，都源于生长点的重大突破和重新抉择。赫尔巴特的统觉论、杜威的经验论以及罗杰斯的自我论等都曾促进了教学论的发展。在新的世纪，现代教学论的发展需要寻找新的生长点。主体性理论是时代精神的具体体现，它给我们提供了正确的认识论和方法论，并以其开放性而不断发展。因此，以主体性为现代教学论的生长点不仅是必要的、必然的，而且具有明显的优越性。`

关键词：教学论、生长点、统觉、经验、自我、主体性

所属期刊栏目：27

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55