10.3969/j.issn.1673-9841.2000.06.020
对现行师专公共心理学教材的比较研究
从教材编写的指导思想、教材的内容体系、教材组织编排的形式、教学内容的表现形式等角度对现行师专公共心理学教材的比较可以看出,各教材在编写时贯彻思想性原则、科学性原则、基础性原则和实用性原则的具体情况各有侧重,并由此体现了现行师专公共心理学教材的共同特点和不足.
师专、心理学教材、比较
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C658.3(条例、规程、标准)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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