10.3969/j.issn.1673-9841.2000.06.019
新中国中小学课程教材建设五十年
在新中国50年的发展历程中,我国中小学课程教材建设工作表现出了较强的连贯性,课程教材建设的组织制度、管理制度、发展机制以及课程教材的理论研究和实验研究等不断发展完善;它又呈现出明显的阶段性特征,具有鲜明的时代特色,有力地推动着社会主义教育事业的发展.回顾与反思这一历史历程,对于即将来临的新世纪的课程教材建设工作具有重要意义.
中小学、课程、教材、建设
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C420(教学方法、教学参考书)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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