探索教学心理规律开展心理素质教育研究

摘要：

教学心理学是一门正在形成中的新兴学科.跟踪学科研究前沿,注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求;探索教学心理规律,进行课堂教学心埋的实验研究,促进了教学心理学学科理论的发展;开展心理素质教育的理论与实践研究,把心理学理论研究与素质教育的实践探索紧密结合起来,拓展了教学心理学的研究范畴,增强了教学心理学的应用价值.

关键词：教学心理学、教学心理规律、心理素质教育

所属期刊栏目：26

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：104-111