10.13718/j.cnki.xdzk.2022.02.003
中小学数学问题提出教学的目标与原则
问题提出逐渐成为多国多学科课程、教学改革关注的焦点之一.该文从教学实践入手,理论结合案例地探讨中小学数学问题提出教学的目标与原则.作为教学手段的问题提出,具有促进学生知识理解、提高学生问题解决能力、激发学生创造力的功能属性与价值取向.实施问题提出教学需充分考虑开放性原则、情境性原则与合理性原则.
问题提出教学;目标与原则;教学改革
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G622.0(初等教育)
国家社会科学基金20FJKB006
2022-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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