基于知识图谱和共词分析的"互联网+教育"研究评述

摘要：

"互联网+教育"是当前教育改革与实践中的热点与热词,它不是现有教育的网络化,而是技术推动教育产生至关重要的变革的基础.通过文献计量法了解"互联网+教育"发展的现状,并预测未来发展的趋势,为后续研究提供参考与借鉴依据.本研究以"互联网+教育"为主题词检索了CNKI(China National Knowledge Infrastructure)数据库中1998-2020年的文章,共1171篇,利用CiteSpace对1171篇文章进行作者、研究机构的共现分析,关键词聚类分析以及突现分析.研究发现,当前我国"互联网+教育"存在4大主题、5大聚类.突现词分析结果表明当前研究呈现3大趋势:①逐步利用互联网思维探索教育供给范式;②不同教育类型不断转型与发展;③多种教育形态正与新兴信息技术进行深度融合.

关键词：互联网+、教育、技术、趋势

所属期刊栏目：43

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部—中国移动科研基金项目MCM20180602

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：1-11