美国提升教师社会情绪能力的路径与经验

摘要：

社会情绪能力是21世纪教师所必需的关键技能.作为社会情绪学习运动的先导者,美国联邦政府、高等院校、地方学区以及专业组织为提升教师社会情绪能力提供了基本路径.在此基础上,美国通过完善教师专业标准、改进职前教育课程、强化在职教师培训和改革教师评估系统等方式,提升教师社会情绪能力,弥合美国教师教育中的"社会情绪鸿沟".

关键词：美国教育、教师教育、社会情绪鸿沟、社会情绪能力

所属期刊栏目：8

分类号：G5712.1

资助基金：2018年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究";陈时见

在线出版日期：2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：70-80