教师数据素养研究与实践:国际经验及启示

摘要：

近年来,随着教师队伍建设的不断推进和发展,教师数据素养逐渐成为教师教育领域的重要内容,并受到越来越多研究者的关注.良好的数据素养是进行科学决策、提升教学质量的重要保障.研究基于文献分析,在厘清教师数据素养概念内涵的基础上,重点分析国外在教师数据素养理论架构、核心内容、实践案例以及评估等方面的积极探索和有益经验,进而探讨其对我国教师数据素养研究与培养实践的启示.未来,我国应致力于做好教师数据素养培养的顶层设计、鼓励多方力量的协同参与、提供终身性的专业支持和服务、加强教师数据素养的理论研究.

关键词：数据素养、理论架构、实践案例、评估、经验启示

所属期刊栏目：8

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：重庆市社会科学规划项目"'互联网+'时代学生自主学习的国际经验与本土化实践研究"2019BS084

在线出版日期：2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：31-39