基于TPACK框架的信息化 教学能力构建

摘要：

TPACK为构建信息教学能力提供了一个思考框架.基于信息化教学能力的整体性,从信息化教学知识方面考量,构建由多个维度构成的信息化教学能力综合体系.依据TPACK的逻辑起点,梳理出信息化教学能力的要素,包括:技术知识(TK)、整合技术的教学法知识(TPK)、整合技术的学科知识(TCK)、整合技术的学科教学知识(TPCK).根据信息化教学能力的不同维度以及表层知识与深层知识的融合层面,把信息化教学能力的基本结构分为六大类别,依次是信息化教学整合知识、信息化教学设计知识、信息化教学实施知识、信息化教学评价知识、信息化教学反思知识、信息化教学研究知识.

关键词：TPACK、信息化教学能力、教学整合、教学设计、教学反思

所属期刊栏目：7

分类号：G40(教育学)

资助基金：陕西省教育科学"十三五"规划2018年度课题"基于思维型的高中地理课堂教学创新与实践研究";陕西师范大学"教师教学模式创新与实践研究"专项基金项目"基于微项目学习的《地理教学论》翻转课堂教学实践研究";陕西师范大学校级课堂教学模式创新研究项目"地理实验教学技能问题导向翻转课堂教学模式创新与实践";陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目"基于实践能力的全日制地理教育硕士专业课程体系建设与改革研究"

在线出版日期：2020-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68