杜威教师观的实质及其启示

摘要：

杜威以类比的方式描述教师角色,表达了他希望通过教育实现社会民主的愿望,带有明显的宗教痕迹与理想主义色彩.杜威围绕其教师观的精髓——"教师是学生思维发展的领导者"——对教师这一支撑性角色做了不同表述,丰富了教师角色的多样性.但杜威将教育者与教师等同的理解方式,在某种程度上导致教师概念过度泛化,模糊了家庭、学校、社会不同场域的育人特征与方式.新时代下,要客观地把握杜威教师观的现实意义,秉持取其精华、去其糟粕的科学理性观点.

关键词：杜威、教师观、实质、启迪

所属期刊栏目：6

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21