国外ICT支撑下的科学学习环境研究进展

摘要：

随着ICT(Information and Communication Technology,信息与通信技术)的飞速发展,ICT在学校科学教学中的应用越来越普遍和深入.ICT支撑下的科学学习环境在培养学习者的科学认知能力、科学探究能力以及协作能力等方面具有不可替代的优势.文章基于ICT支撑下的科学学习环境的概念和作用,在文献研究的基础上,梳理国外ICT支撑下的科学学习环境最新研究成果,将该环境分为三类:基于CSCL(Computer Supported Collaborative Learning,计算机支持下的协作学习)的科学学习环境、基于TMBI(Tech-nology-enhanced Modeling-based Instruction,技术支撑下的建模教学)的科学学习环境以及基于VR(Virtual Reality,虚拟现实)和AR(Augmented Reality,增强现实)的科学学习环境,重点对各种环境的作用、特点、研究趋向及成功案例进行分析和总结,以为我国科学教育相关研究提供借鉴.

关键词：ICT、科学学习环境、科学探究、协作学习

所属期刊栏目：6

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"移动学习在课程学习中的应用模式研究"ECA140367;项目负责人:杨文阳

在线出版日期：2019-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：100-109