师范生对教师资格考试的认识 及其对课程教学的影响 ——基于上海1133名师范生的问卷调查

摘要：

随着我国教师资格制度改革的推进,教师资格考试实行全国统考(简称"国考"或"教师资格考试").师范生对此有何认识以及这一制度对课程教学有何影响?通过对华东师范大学、上海师范大学等高校1133名师范生的调查发现:师范生对"国考"有比较客观的认识,但也存在压力和焦虑;在备考时间、方式和内容上,大一、大二学生与大三、大四学生存在明显差异;"国考"对师范生从教信念无明显动摇,同时对学习带来一定的积极影响;"国考"对师范院校课程内容、教学方式也有一定程度的影响.这一考试制度改革对师范教育形成"倒逼机制"的作用逐步显现,为师范类专业认证提供了一定的依据和指导.因此,提出建议:师范教育对"国考"制度的宣传必不可少;学校应为师范生参加"国考"提供指导和帮助,缓解焦虑;坚定师范生从教信念,注重专业学习与"国考"的有机结合;积极促进课程设置、教学内容、教学方法、考试评价等方面的改革,从而推动教师资格考试制度的实施.

关键词：师范生、教师资格考试制度、课程教学、师范类专业认证、从教信念

所属期刊栏目：6

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2019-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60