乡村教师专业发展研究热点与 发展趋势 ——基于CiteSpace的相关文献可视化分析

摘要：

通过中国知网(CNKI)检索2000年至2018上半年所收录的乡村教师专业发展研究文献,发现有2604篇相关文献,并以此为分析对象.将导出的文献用CiteSpace(可视化文献分析软件)进行处理,通过对关键词的共现分析、聚类分析、突变分析来捕捉乡村教师专业发展研究热点与发展趋势.通过分析发现:研究热点主要集中于乡村教师专业发展的现状、对策和影响因素的研究;相关研究越来越注重乡村教师专业发展的实践、教师内在素质的提升,趋向于探讨城乡统筹中的中小学乡村教师专业发展问题、乡村幼儿教师专业发展问题、偏僻农村学校的特岗计划及教师配置问题、农村学校青年教师以及艺体等学科教师补充问题.针对已有研究的盲点和薄弱环节,未来乡村教师专业发展研究应进一步扩大研究视野,注重以下方面:第一,关注国家乡村教师政策的落实,提高实效性;第二,关注流动中的乡村教师教育,提高统筹性;第三,关注乡村教师的工作和生活,提高认同感;第四,关注乡村教师的文化困境,提高融合性;第五,关注乡村教师的教育情怀,激发主动性;第六,关注乡村教师专业发展路径,提高针对性;第七,关注乡村教师专业发展研究队伍,建成专家库.

关键词：乡村教师、教师专业发展、研究团队、乡土文化、教育情怀

所属期刊栏目：6

分类号：G65(师范教育)

资助基金：全国教育科学规划课题国家一般课题"'乡村教师支持计划'实施的效果评估、舆情监测及对策研究"BHA150084;项目负责人:唐智松

在线出版日期：2019-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：21-30