"国考"背景下数学师范专业课程设置的调查与思考

摘要：

教师资格证"国考"背景下,师范教育面临许多新的问题,课程设置不尽合理便是其中之一.该研究在率先参与"国考"试点的浙江省所在区域 —— 华东地区,按教育部直属师范院校 、省属重点师范院校和普通师范院校等不同层次,选取7所师范类高校为样本,对数学与应用数学(师范)专业的课程设置进行调查与分析,并结合当前中小学教师资格考试大纲提出的新要求,对进一步完善数学与应用数学(师范)专业的课程设置提出具体建议:切实改变"大学语文""教育政策与法规""教师职业道德规范"等课程内容缺位的状态;将教育学和心理学课程纳入必修课,并加强案例教学;开设《普通高中数学课程标准》解读短期课程,让学生熟悉并掌握其规定的教学内容和教学要求.

关键词：中小学教师资格考试、国考、数学师范生、课程设置

所属期刊栏目：6

分类号：G658.3(师范教育)

资助基金：西南大学网络与继续教育学院项目"教师资格考试——基于学习者职业能力提升"20700173;项目负责人:张廷艳

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：57-65