师范类大学生学业投入程度调查及提升策略

摘要：

定期测评和了解师范生的学业投入程度,对于采取有效举措大面积提高师范生培养质量具有重要的现实意义.运用专业化测评工具,以山西师范大学师范生为样本对其学业投入程度进行问卷调查.调查结果表明:师范大学生的学业投入程度整体上处于中等水平,仍有较大提升空间.为从整体上提升师范生学业投入程度和师资培养质量,建议师范大学应当在以下方面做出更多努力:牢记师范大学使命,强化师范大学办学本色,不断彰显教师教育特色,持续提升教师教育质量;减少学生修读课程的总数量,发挥其自主学习的潜在力量;优化教师教育课程结构,更新课程教学内容;优先对师范生开展小班教学,切实提高其综合素质和教学能力.同时还要通过加强师生间正式和非正式的交流 、吸收本科生参与教师科研 、广泛开设讨论课等措施切实提高全体师范生的自主学习投入程度,提高其综合素质和育人能力.

关键词：师范大学、师范生、学业投入、教师教育、小班教学

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分类号：G658.3(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题"数字化环境下大学生混合式学习研究"CIA150192;项目负责人:陈富;山西省哲学社会科学2015年度规划课题"数字化环境下大学生混合式学习研究——以山西省为例",项目负责人:陈富;山西师范大学2018年校级教改课题"基于学生学习满意度的公共教育学教学改革研究"2018JGXM-12

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：58-66