UNESCO教育发展监测框架及其借鉴意义

摘要：

开展教育监测是我国基础教育从“有学上”到“上好学”的必然要求.UNESCO在长期发展过程中形成了一套成熟的教育监测框架,其监测主体、监测目标、监测数据筛选和监测指标设计,为我国教育监测的系统化提供了宝贵经验.UNESCO以国际教育局、国际教育规划研究所和终身学习研究所为主导,构建了网络化的监测关系;利用国际教育标准分类法,对学科和教育等级进行了详细划分;通过UOE数据库平台,促进了大数据的交互与共享,有效提高了教育监测的规范性;采用供需结合的理论模式,确保了监测指标体系的科学性.UNESCO教育发展监测框架对我国构建高质量的教育监测机制具有借鉴意义.

关键词：UNESCO、监测框架、教育监测、教育发展

所属期刊栏目：3

分类号：G51(世界教育事业)

资助基金：2013年国家社会科学基金教育学青年课题“权力视阈下大学组织内部冲突机理及对策研究”CFA130153;项目负责人:尤莉;2017年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“利益相关者视角下大学组织学术资源配置机理研究”2017-ZZJH-142

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：63-72