论少数民族地区农村义务教育教师流动的困境与出路

摘要：

教师流动是均衡配置优质教师资源的有效途径之一,也是教育公平的应然之义.我国少数民族地区农村义务教育教师流动主要有三大困境,即主体困境、文化困境和组织困境.其成因是在自然环境、经济发展水平、教师管理体制、文化习俗和教师来源等各种因素综合作用形成的.具体来说,可通过加大少数民族地区扶贫力度、丰富城乡教师交流形式、设立教育优先发展区域、拓宽师资补充渠道及完善教师在职培训制度等方面的举措加以应对.

关键词：少数民族地区、义务教育、教师流动

所属期刊栏目：3

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：重庆市教育科学规划项目“重庆市国培计划农村教师有效培训的实践范式研究”2010skxm1967;项目负责人:刘义兵

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：15-23