我国教师课程能力十年研究述评

摘要：

最近十年，我国研究者对教师课程能力的研究主要集中在教师课程能力的基本内涵、主要特征、构成要素、发展阶段、实践问题及形成原因、提升策略等方面。研究者认识到教师课程能力在新课程改革和教师专业化发展中的重要作用，对其展开了较为广泛而深入的探讨，积极推动了教师课程能力在新课程改革背景下的理论建构与实践研究。但是，我国教师课程能力研究还存在重视程度不够、研究对象窄化、理论创新滞后、研究方法单一等问题，需要展开进一步研究。

关键词：教师课程能力研究、新课程改革、实践旨向、教师专业化发展、教师课程能力特征、教师课程能力构成要素

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38