10.3969/j.issn.1672-5379.2012.01.063
“皮格马利翁效应”——教师期望对英语课堂教学的影响
"皮格马利翁效应"即教师期望效应,它反映了教师的不同期望使学生知觉、感受并最终改变自我期望以使教师期望效应最终在学生身上应验。教师因性别、成绩等因素对学生产生不同的期望,进而影响英语课堂教学。
皮格马利翁效应、教师期望效应、教师期望、英语教学
10
G655(师范教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
215-216
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皮格马利翁效应、教师期望效应、教师期望、英语教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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