中学历史课堂教学中的细节描述探讨

摘要：

在新课程改革视域下，教师应树立新的教学理念以学习者为中心，切实遵循学生学习和发展的内在规律，强渊学习者在学习过程中的主体地位，以学习者的“学”为教学出发点，以学习者的“发展”作为教学落脚点。从这个角度讲，教师应重视中学历史课堂教学中的细节描述问题，这既是改善课堂教学和提高教学质量的必然要求，同时也是为了教师的专业发展而进行的必然选择。

关键词：中学历史、课堂教学、历史教材、细节

所属期刊栏目：9

分类号：G623.41(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：207-209