把范畴理论引入高职高专英语词汇教学的可行性研究

摘要：

英语词汇的学习一直是高职高专学生难以攻克的堡垒,是高职高专英语教育的瓶颈.文中试图通过实证研究证明:认知语言学的范畴理论可以为高职高专的英语词汇教学另辟蹊径,它在帮助学生学习词汇的同时,帮助他们提高学习英语的兴趣,并为将来的专业词汇学习打下坚实的基础.

关键词：范畴理论、高职高专、英语词汇

所属期刊栏目：9

分类号：H313.1(英语)

在线出版日期：2011-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114