云南省贫困、民族、山区县义务教育均衡发展的初步研究——以墨江哈尼族自治县为例

摘要：

云南省墨江哈尼族自治县是集"贫困、民族、山区"于一体的县,是"贫困、民族、山区"县的典型代表.以墨江县为案例,采用定性到定量的综合集成法(M-S),集成了一个义务教育发展程度指标体系,利用基尼系数来度量区域差距,并分析找出了造成差距的主要影响因素,进而提出了实现"民族、贫困、山区"县义务教育均衡发展的建议.

关键词：贫困县、民族县、山区县、墨江哈尼族自治县、义务教育、均衡发展

分类号：G40-051(教育学)

在线出版日期：2011-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：218-222