10.3969/j.issn.1672-5379.2007.06.034
基于研究性学习理念的电子线路课程教学改革初探
研究性学习理念作为一种新的教育教学思想,注重构建开放性学习环境,引导学生自主、创造性学习.将这种教学、学习理念引入到电子线路课程教学改革中,改变过分注重书本、学生被动学习、机械识记、教学模式单一等现状具有重要的意义.
研究性学习、自主学习、电子线路、教学改革
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G642(高等教育)
重庆邮电大学通信与信息工程学院教育与教学改革资助项目
2008-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
142-145