基于研究性学习理念的电子线路课程教学改革初探

摘要：

研究性学习理念作为一种新的教育教学思想,注重构建开放性学习环境,引导学生自主、创造性学习.将这种教学、学习理念引入到电子线路课程教学改革中,改变过分注重书本、学生被动学习、机械识记、教学模式单一等现状具有重要的意义.

关键词：研究性学习、自主学习、电子线路、教学改革

所属期刊栏目：5

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆邮电大学通信与信息工程学院教育与教学改革资助项目

在线出版日期：2008-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：142-145