基于模糊层次分析法的教学质量评价研究

摘要：

针对教学质量评价活动具有多因素、多层次,易受主观因素影响的特点,在常规层次分析法的基础上,引入模糊综合评价法,构建一种基于模糊层次分析法(FAHP)的教学质量评价模型,并给出了具体算例.实际应用表明,基于FAHP的教学质量评价模型能对教师的教学活动进行科学、合理的质量评价,具有一定的实用价值.

关键词：教学质量、模糊层次分析法、评价模型

所属期刊栏目：38

分类号：O224(运筹学)

资助基金：2011年度中央高校基本科研业务费专项项目11NZYQN38

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：507-511