"两创"融入"新文科"的内生逻辑与创生路径

摘要：

"两创"与"新文科"同时在中华民族的伟大复兴节点上被提出,决定了二者之间具有深刻的内在关联.这种关联体现为两种"契合":一是精神内蕴层面的契合,二者都强调中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的深度融合;二是技术需求层面的契合,二者都强调科技赋能,且赋能的对象都是中华优秀传统文化.这种内在逻辑决定了"两创"需要融入"新文科"建设之中.然而,在融入过程中,出现了"新文科"文化属性认识不足、二者衔接度较低、"两创"实践性较弱等困境.解决这些难题,可从"加强顶层设计,凸显文化属性""重构文化课程体系,编纂'新文科'系列精品教材""创设文化实践教学基地,构建中华优秀传统文化实践转化模式"等路径进行.

关键词："新文科"、中华优秀传统文化、创造性转化、创新性发展

所属期刊栏目：43

分类号：G645(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题BIA200177

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：229-234