联合国少数民族教育政策的发展历程、特征与启示

摘要：

在《联合国宪章》精神的照耀下,联合国一直重视少数民族的教育权利.在历史的长镜头下,梳理探究联合国少数民族教育政策形成、发展和演变的历程,目的在于阐明其对我国少数民族教育的启示.通过分析,政策特征主要表现为:以教育的形式平等和实质平等为逻辑基点和最终追求;强调文化特质的维系,支持符合文化特性的教育;受多方面因素制约,政策实施面临困境须积极应对.而启示主要有:保障少数民族的受教育权为立纲之本;为我国民族教育差别化支持政策提供了国际依据;少数民族教育应在国家"一体化"语境下实施,同时应帮助少数民族成员充分参与社会生活.

关键词：少数民族教育、联合国、教育政策、受教育权、文化多样性

所属期刊栏目：43

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：全国教育科学规划课题EMA180451

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：215-223