跨学科拓展与中国儿童文学学科化的演进

摘要：

从分科立学到学科互涉的转向背景中,中国儿童文学的学科化演进衍生了"纯文学"与"非文学"两种截然不同的实践路径.两者都在不同程度上曲解了中国儿童文学学科的知识范畴、思想阈限、研究方法,不利于对学科本体性的理解.究其因,学科本位主义制导了该学科知识化生产及在此基础上的关系认知.学科界分是跨学科实践的原点.中国儿童文学的学科化是从多学科体系中"发现"、在析离中开启学科自主性的过程.在文学与时代发展同构的历史语境中,中国儿童文学的跨学科拓展应在强化学科主体性的基石上有效地推进,从而推动中国儿童文学理论研究的创新与发展.

关键词：中国儿童文学、跨学科拓展、学科本位主义、学科化、演进研究

所属期刊栏目：42

分类号：I207.8

资助基金：国家社会科学基金重点项目"百年中国儿童文学与中国现当代文学的一体化研究";浙江省哲学社会科学领军人才培育项目"百年中国儿童文学的跨学科拓展研究"

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：175-182