10.3969/j.issn.1004-3926.2017.02.010
四川藏区“9+3”学生在蓉文化适应及对策研究
本文以对四川藏区“9+3”学生文化适应的田野调查资料为依据,借用巴瑞( John Berry )的双维度理论模型来分析“9+3”学生所选择的文化适应策略。结果表明,在不同的适应领域表现出不同的适应策略,即在语言、饮食和装束等方面学生采取“整合”的策略模式;在专业技能的学习上采取了“同化”的策略模式;而在宗教信仰和日常伦理道德方面采取了“分离”的适应策略。
“9+3”学生、四川内地、文化适应、策略
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C955(民族学)
西南民族大学研究生学位点建设项目2017 XWD-S0501阶段性成果。
2017-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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