促进学前教师队伍合理流动的制度思考——基于马斯洛需要层次理论的视角

摘要：

在市场经济的背景下,我国幼儿教师的流动更多地表现为自主的、单向的无序流动,这种流动的结果会进一步加剧学前教师资源失衡.根据我国国情,促进学前教师合理流动,需要将学前教师的自主流动与各级政府行政干预结合起来.学前教师流动政策的实施是一项系统工程,需要良好的制度环境和保障条件.马斯洛需要层次理论为制度的设计提供了思路,可根据学前教师的生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现的需要,健全工资制度、社会保障制度、幼儿园管理制度、激励制度.

关键词：教师队伍、流动制度、马斯洛、需要层次理论

所属期刊栏目：33

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：成都市哲学社会科学规划一般项目“‘城乡教育一体化’背景下成都市城乡幼儿教师均衡配置体制机制研究”ST11-08

在线出版日期：2013-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：220-223