论地方性知识的当代传承路径——以苗族古歌为例

摘要：

苗族古歌是苗族人自己建构的地方性知识,反映了苗族先民对人类自身、自然、社会及其相互关系问题的探究和基本认识,其传承能增强族群认同感、强化生态伦理意识、促进个体社会化.对苗族古歌进行地方课程开发的策略包括:实现学校教育与生活世界的链接；凸显地方课程的综合性、情境性与实践性特征；体现口承文化的特色,充分发挥其优势.

关键词：地方性知识、苗族古歌、当代传承路径、地方课程开发

所属期刊栏目：33

分类号：C95-05(民族学)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年专项课题“地方性知识视域下的西部地方课程资源开发研究”EMA100452

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39