10.3969/j.issn.1004-3926.2011.09.025
语言隐喻性研究及其对外语教学的启示意义
Lakoff和Johnson的隐喻理论研究揭示了语言的隐喻特性.语言隐喻性的实质是语言产生和理解的一种理据.语言隐喻性研究为英语教学提供了启示,即语言隐喻性是语言教学的一个重要指导原则,英语教学应重视建构学习者的英语隐喻系统,培养英语隐喻能力,以期促进学习者准确理解存在于英语语言中的相关语言现象.
隐喻性、理据、隐喻系统、隐喻能力
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H319(英语)
四川省教育厅项目“隐喻理论研究及其在英语教学中的应用”07SA066终端成果
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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