论边远民族地区大学英语自主性学习方式的培养

摘要：

边远民族地区非莫语专业学生大学英语学习方式存在被动依赖、封闭、机械等问题.自主学习强调学生在学习中的主体地位,重视学生在学习活动中积极主动的反应.民族地区高校应该培养学生学会自主抉择学习、自主控制学习、自主创造学习、自主合作学习、自主批判学习、自主评估学习.这样,学习者能够自我选择、组织并实施学习计划,能够发挥学习者自主学习的积极性、自觉性、主动性、创造性,达到自主学习.

关键词：大学英语、自主学习、学习方式、民族高校

所属期刊栏目：31

分类号：H319.4(英语)

资助基金：西昌学院社会科学研究立项项目"大学英语学习自主性现状分析与对策研究"课题ynssqd0921的研究成果之一

在线出版日期：2010-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：258-261