美、英、法三国高等教育评估中政府行为模式比较研究及其启示

摘要：

随着我国高等教育迈进大众化阶段,高等教育在国家体系中的重要性和作用日益凸显.高等教育评估成为政府宏观调控高等教育、保证高等教育质量的重要手段,在评估过程中政府行为直接影响到评估的方方面面.美、英、法三国政府参与高等教育评估的主要行为模式,对我国教育行政主管部门参与、指导高教评估能提供一定的借鉴.

关键词：美国、英国、法国、高等教育评估、政府参与

所属期刊栏目：30

分类号：G649(高等教育)

资助基金：本论文受中国学位与研究生教育学会委托课题"利用国家重大专项构筑学科基地,促进拔尖创新人才培养的相关机制研究"资助,合同号:08CC31

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：279-282