10.3969/j.issn.1004-3926.2009.12.016
两年制民族预科学生综合素质的现状及其成因调研
预科教育不仅是提高学生综合素质和创新能力,为升入本科打牢基础的重要阶段,也直接关系到民族地区的人才培养计划的实施.一些民族院校有一年制和两年制预科,由于许多主客观原因,两年制预科学生教育管理、教学质量提高都面临不少困难.分析研究两年制预科学生综合素质的现状及其成因,寻求解决问题的途径和方法,对培养高质量的两年制预科生,对民族地区特别是新疆地区人才培养具有重大意义.
两年制、预科学生、综合素质、调研
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G64(高等教育)
2010-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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