高等教育不和谐因素分析及其矫正
和谐教育思想有其深厚的历史渊源,其内涵也是不断丰富和发展的.当前,高等教育自身不和谐因素主要表现在:规模扩张与内涵发展不和谐、科学教育与人文教育不和谐、教学活动与身心发展不和谐、教师主导与学生主体不和谐.树立和谐教育思想、加强教师队伍建设、构建和谐教学体系、建设良好校园文化是实施和谐教育的路径选择.
高等教育、和谐教育、不和谐因素、科学教育、人文教育、教学体系、校园文化
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G641(高等教育)
2008-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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