四川省中小学教师职业倦怠和工作压力的现状分析

摘要：

使用问卷调查446名四川省中小学教师,探讨了教师工作压力和职业倦怠的现状及关系.结果发现:四川省中小学教师工作压力和职业倦怠总体水平并不高;社会因素、职业因素、组织因素和学生因素等压力高于中间值,专业能力压力低于中间值;情绪衰竭严重高于中间值,个人成就感严重高于中间值和非人性化严重低于中间值;小学、初中和高中的教师的职业倦怠和工作压力分别不同;此外,教师的职业倦怠和工作压力还主要与学历和职称有关.职业因素、组织因素、专业能力、总压力、学校和职称等因素是四川省中小学教师职业倦怠的有效预测变量.

关键词：四川省、中小学教师、学历、职称、工作压力、职业倦怠

所属期刊栏目：27

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：275-277