研究性学习是一项富于挑战性和超越性的教学改革--对美俄勒冈州Oregon/Vancouver 研究性课程教学思考

摘要：

在我国已开始了研究性学习方面的教学改革探索,并引起各方面重视,这一教改形式是对传统教育思想和教育模式的挑战,它将是中国教育有史以来最深刻的革命性变化,对学生创新素质提高有着重要作用.本文以美国俄勒冈州Oregon/Vancouver研究性课程为研究对象,重点分析研究性学习的选题、课题方案、课题实施程序以及实施研究性学习的几个关键问题,以期对我国实施研究性教学给予一定启示.

关键词：美国俄勒冈州、研究性学习、方案评析

所属期刊栏目：25

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：235-239