古代蒙养教材编辑出版中的"人本化"倾向

摘要：

我国古代非常重视儿童启蒙阶段的教育,伴随蒙养教育而生的便是蒙养教材的编辑出版.蒙养教材的编辑出版从形式到内容无不渗透着现代意义上的"人本主义"教育理念,即从儿童本位出发,尊重儿童的个性,充分照顾到儿童的思维、记忆、认知特点以及成才的需求.这些宝贵的编辑出版经验对今日新课程及教材改革,尤其是对儿童读物的编辑出版具有重要的借鉴意义.

关键词：蒙养教育、蒙养教材、编辑出版、人本化

所属期刊栏目：25

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：404-406